學生們是選擇了解四川實用中等專業(yè)學校信息也好，還是說是其他學校介紹，都是希望學生方面能夠去對招生錄取分數(shù)線地信息所進行了解，以及符合到學生報讀方面的選擇。
成都“5+2”區(qū)域中考分數(shù)線
“5+2”區(qū)域省級示范性普通高中填報志愿指導線(簡稱“省重線”)為545分，一般普通高中最低檔線(簡稱“普高線”)為506分，職普融通班填報志愿指導線(簡稱“職普融通線”)為485分。
| “5+2”區(qū)域 | 中考分數(shù)線 |
| 省重線 | 545分 |
| 普高線 | 506分 |
| 職普融通線 | 485分 |
四川實用中等專業(yè)學校辦學擴展
完善的教學管理制度和科學的教學質(zhì)量監(jiān)控、評價體系是質(zhì)量保障體系的重要**，建立以學籍管理、課程教學管理、教師培訓培養(yǎng)制度、專業(yè)帶頭人評選辦法、教學常規(guī)管理以及專業(yè)建設(shè)等教學管理制度系統(tǒng)來教學的有效實施;
通過帶班領(lǐng)導、學生科、教務科、班主任、班委會等構(gòu)建立體化教育教學管理網(wǎng)絡，積極開展形式多樣的文體活動，加強學生心理健康教育。學校所開專業(yè)，完全具備師資、實驗(訓)等教學條件。
完善質(zhì)量監(jiān)控與保障機制，加強教學質(zhì)量管理、監(jiān)控組織建設(shè)，不斷優(yōu)化管理和監(jiān)控隊伍。加強過程管理，完善教學檢查制度、領(lǐng)導干部聽課制度、教學督導制度、教學評價制度、考試質(zhì)量分析制度、畢業(yè)生跟蹤與就業(yè)分析制度、獎勵制度等，并在管理過程中嚴格執(zhí)行。
為了進一步強化教學質(zhì)量，學校建立了由校長任組長的教學診斷與改進工作領(lǐng)導小組。其主要工作是改善辦學條件、深化教學改革、完善制度體系，推動學校自主發(fā)展、確保教學質(zhì)量。
四川實用中等專業(yè)學校專業(yè)培養(yǎng)
學校通過調(diào)整與優(yōu)化專業(yè)布局，制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建設(shè)專業(yè)培養(yǎng)目標及專業(yè)培養(yǎng)模式，逐步形成專業(yè)布局合理、專業(yè)結(jié)構(gòu)較為完善、特色鮮明的專業(yè)體系，培養(yǎng)能適應工作變化的知識型、發(fā)展型中等職業(yè)技能人才。
招生信息地公布是可以去進行關(guān)注的，也就可以知道學生在報讀四川實用中等專業(yè)學校的同時，也是可以去對相關(guān)的分數(shù)線信息所進行了解，以及有需要方面的參考。
