2025廣西能讀電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的中職學校有：廣西物資學校、北海電子職業(yè)技術(shù)學校、梧州西南中等專業(yè)學校、廣西電子高級技工學校、南寧電子工程學校、北部灣職業(yè)技術(shù)學校、柳州機電工程學校、永福縣職業(yè)教育中心、蒙山縣中等專業(yè)學校、廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院附屬中等職業(yè)學校等中職學校。

一、2025廣西能讀電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的中職學校名單匯總

二、2025廣西能讀電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的部分中職學校簡介

1、梧州西南中等專業(yè)學校

梧州西南中等專業(yè)學校，創(chuàng)建于一九八九年，是經(jīng)廣西壯族自治區(qū)批準獨立設(shè)置的、培養(yǎng)中等專業(yè)應(yīng)用型人才，以工科類專業(yè)為主的中專學校。學校坐落在廣西梧州市城市規(guī)劃中心，校園獨立，實行封閉式管理、治安良好?；▓@式的學校、公寓式的套間住宿，為學生創(chuàng)造了良好的學習、生活環(huán)境。

梧州西南中等專業(yè)學校師資力量

學校高度重視師資隊伍建設(shè)，專任基礎(chǔ)課、專業(yè)課教師的學歷均達本科以上。實習指導教師也基本為本科學歷;學校聘請了多名有豐富實踐經(jīng)驗來自于企業(yè)的專業(yè)技術(shù)專家、技師兼職教學。

“雙師型”專任專業(yè)課教師比例不斷增加。骨干專業(yè)課教師能保證每兩年到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實踐兩個月。師資學歷、職業(yè)道德、實踐能力、教學水平、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力、綜合素質(zhì)等均有較大的提高。

梧州西南中等專業(yè)學校教學建設(shè)

學校設(shè)施齊全，師資力量雄厚。與廣西師范大學、柳州職業(yè)技術(shù)學院、廣西工程技術(shù)學院、廣西演藝學院聯(lián)合辦學，為學生提供進一步學習及提升學歷的機會。;現(xiàn)在校學生1400多人。學校坐落在梧州市區(qū)中心，毗鄰文化中心市政廣場，地理位置優(yōu)越。

校園獨立、實行全寄宿管理、治安良好、環(huán)境優(yōu)雅。花園式的學校、公寓式的套間住宿，為學生創(chuàng)造了良好的學習和生活環(huán)境。學校堅持以尚德、勵志、勤勉、卓越為育人理念，讓學生學會做人、學會技能、學會發(fā)展。學生在企業(yè)用得著、留得住、升得快。

2、北部灣職業(yè)技術(shù)學校

北部灣職業(yè)技術(shù)學校簡介

北部灣職業(yè)技術(shù)學校是全國教育系統(tǒng)先進集體，是廣西壯族自治區(qū)級示范性中職學校。學?，F(xiàn)設(shè)機電、汽車、經(jīng)濟、藝術(shù)四大學部，開設(shè)15個專業(yè)，其中有4個自治區(qū)示范專業(yè)、1個民族特色專業(yè)——民族陶藝專業(yè)。擁有國家級示范性實訓基地3個、自治區(qū)級示范性實訓基地5個、自治區(qū)特色專業(yè)實訓基地2個?，F(xiàn)有專任教師346人，其中高級講師、高級技師53人，“雙師型”教師186人，全日制在校學生8034人。

北部灣職業(yè)技術(shù)學校辦學設(shè)施

學校占地面積425畝，有現(xiàn)代化的教學樓、學生宿舍樓、實訓樓、辦公樓、圖書館、膳食中心共32棟，總建筑面積11.3萬平方米。學校設(shè)置機電、汽車、經(jīng)濟、藝術(shù)四大學部，開設(shè)有15個計算機實訓室(2014級 李泳玉攝)專業(yè)，其中會計、電子技術(shù)應(yīng)用、機電設(shè)備安裝與維修、汽車運用與維修等四個專業(yè)是自治區(qū)示范專業(yè)，民族工藝品制作(欽州坭興陶)和精細化工是特色專業(yè)。學校擁有價值7000多萬元的教學實訓設(shè)備，校內(nèi)實訓基地18個，實訓室121間，網(wǎng)絡(luò)教室37間，多媒體教室256間，計算機1208臺，圖書館藏書23萬冊，另外有校外實訓基地61個。

北部灣職業(yè)技術(shù)學校辦學理念

學校堅持“打造硬技術(shù)，培養(yǎng)軟實力”的辦學理念，實行特色辦學。特色專業(yè)“坭興陶”創(chuàng)建了“六練雙實訓”的教學方式，建立了“兩室一基地”(大師就業(yè)促進工作室、學生創(chuàng)業(yè)工作室和青年陶藝師孵化基地)實訓模式，培養(yǎng)了具有“工匠精神”的民族文化傳承人。打造晚自習特色課堂，制訂活動課程，讓學生參與“唱好歌、讀詩詞、講故事、練書法、思人生”等活動，培養(yǎng)學生的“軟實力”。